Door het jaar heen wordt er op alle groepen aandacht besteed aan dezelfde thema’s. Elke anderhalve maand zijn de kinderen en de leiding bezig met eenzelfde onderwerp, waarover ze praten, voorlezen, knutselen, spellen spelen, zingen en bewegen.
De thema’s sluiten aan bij de loop van een jaar en zorgen zowel voor herkenning, als voor uitdaging.

Ontwikkeling en stimulering
De activiteiten die voortkomen uit de thema’s stimuleren elk ontwikkelgebied en elke ontwikkelfase van het kind.

Verbale ontwikkeling
De taalontwikkeling wordt gestimuleerd via liedjes, versjes en voorlezen. Elke dag wordt er voorgelezen en er wordt meerdere malen per dag gezongen. Kinderen mogen hun eigen bookjes lezen, waardoor lezen iets leuks en vanzelfsprekends wordt.

Sociaal emotionele ontwikkeling
Door spelletjes te spelen die samenwerken, samen spelen en rollenspel bevorderen wordt de sociaal emotionele ontwikkeling gevoed en sociale vaardigheden en weerbaarheid gestimuleerd.

Senso-motorische ontwikkeling
Dit wordt bevorderd door de zintuigen (ogen, oren, smaak, gevoel) te prikkelen. Dat gebeurt door de kinderen met verschillende materialen te laten werken, hen verschillende sensaties te laten ervaren (warm, koud, hard zacht) en samen met geluiden bezig te zijn.

Motoriek
Buiten spelen en oefeningen zijn belangrijk, niet alleen omdat het gezond is, maar ook omdat het de grove motoriek stimuleert bijvoorbeeld via rennen of fietsen.
Met activiteiten als tekenen, prikken, knippen, kralenplankjes en puzzelen wordt de ontwikkeling van ’fijn’ bewegen en de hand-oog-coördinatie gestimuleerd.

Kennis en ervaring
De cognitieve ontwikkeling komt aan bod door activiteiten als puzzelen, doolhoven, memorie, domino. Deze doen een beroep op het geheugen, aanwezige kennis, verbanden leggen en logisch redeneren.

Creativiteit
Door de creativiteit van kinderen te stimuleren kunnen ze later in hun ontwikkeling zelf oplossingen bedenken voor allerlei vragen en situaties. Creativiteit gaat dan ook over meer dan alleen handvaardigheid, tekenen, muziek en dramatische vorming.

Observatie en communicatie
Naast dat de ontwikkeling wordt gestimuleerd, wordt deze ook geobserveerd.
Als het nodig is wordt er in het team gekeken hoe er gerichte spellen en activiteiten kunnen worden aanboden om te stimuleren dat ontwikkelpunten ‘met zorg’ gaan opbloeien. Vanzelfsprekend worden dergelijke zorgpunten met de ouders besproken.